De zone van naaste ontwikkeling verwijst naar het verschil tussen wat een leerling kan doen zonder hulp en wat hij of zij kan bereiken met begeleiding en aanmoediging van een bekwame partner. De term "proximaal" verwijst dus naar die vaardigheden die de leerling "dichtbij" onder de knie heeft.
Wanneer werd de zone van naaste ontwikkeling gecreëerd?
Het concept van de zone van naaste ontwikkeling (ZPD) is ontwikkeld door Lev Semenovich Vygotsky tijdens de late jaren 1920 en geleidelijk uitgewerkt tot aan zijn dood in 1934.
Wat is naaste ontwikkeling in de ontwikkeling van kinderen?
De zone van naaste ontwikkeling (ZPD of Zoped) wordt gedefinieerd als het verschil tussen het "werkelijke ontwikkelingsniveau van een kind zoals bepaald door onafhankelijke probleemoplossing" en de "potentiële ontwikkeling van het kind" zoals bepaald door het oplossen van problemen onder begeleiding van een volwassene of in samenwerking met meer capabele leeftijdsgenoten” (…
Wat is Vygotsky's zone van naaste ontwikkeling?
De zone van naaste ontwikkeling (ZPD), of zone van potentiële ontwikkeling, verwijst naar het scala aan vaardigheden dat een individu kan uitvoeren onder begeleiding van een deskundige, maar nog niet alleen kan.
Hoe bepaal je de zone van naaste ontwikkeling van een kind?
Hoe vind je de zone van naaste ontwikkeling? Om te bepalen waar een kind zich binnen de zone van naaste ontwikkeling bevindt, moeten leerkrachten en oudersstel vragen en observeer de unieke leerstijl van een kind. U kunt dan de huidige leerbehoeften van het kind volgen en de verschuivingen in deze behoeften naarmate het kind zich ontwikkelt.
